QR-код у бібліятэцы - выкарыстоўвай!

http://petrevichi.yonovogrudok.by/%D0%B0%D0%B1-%D1%83%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B5-%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%8B%D1%96/%D1%96%D0%B1%D1%86/http-petrevichi-yonovogrudok-by%D1%8B%D1%8B%D1%8B%D1%8B%D1%8B

Віртуальныя выставы

* абслугоўванне чытачоў на абанеменце ў рэжыме "запыт - адказ".

* аказанне бібліятэчна-бібліяграфічнай дапамогі:

* выкананне тэматычных даведак;

* тэматычны падбор літаратуры;

* складанне інфармацыйных спісаў паступілай літаратуры;

* правядзенне індывідуальных бібліятэчна-бібліяграфічных кансультацый;

* маніторынг вывучэння чытання розных груп чытачоў;

* афармленне тэматычных кніжных выстаў;

* правядзенне літаратурных вечароў, віктарын, конкурсаў, гутарак-аглядаў, круглых сталоў.

Інфармацыйна-бібліятэчны цэнтр уяўляе сабой комплекс сабраных у асобным памяшканні адукацыйных і інфармацыйных матэрыялаў на электронных і папяровых носьбітах, да якіх забяспечаны доступ навучэнцаў і педагогаў.

1. Агульныя палажэнні

1.1. Інфармацыйна-бібліятэчны цэнтр (далей – ІБЦ) створаны для назапашвання, абагульнення даведачных, метадычных матэрыялаў і педагагічнага вопыту сродкамі інфармацыйна-камунікацыйных тэхналогій (далей – ІКТ).

1.2. ІБЦ дае ўмовы для рэалізацыі прынцыпаў даступнасці, бесперапыннасці адукацыі, самастойнасці вучняў і педагогаў у навучанні і выкладанні з выкарыстаннем ІКТ.

1.3. У сваёй дзейнасці ІБЦ кіруецца нарматыўнымі дакументамі Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь, галоўнага ўпраўлення адукацыі Гродзенскага аблвыканкама, аддзела адукацыі, спорту і турызму Карэліцкага райвыканкама, Каардынацыйнага савета па праблемах інфарматызацыі сістэмы адукацыі Гродзенскай вобласці, унутранымі лакальнымі дакументамі ўстановы адукацыі, сапраўдным Палажэннем.

2.  Арганізацыйная  структура ІБЦ

2.1 ІБЦ з'яўляецца цэнтрам збору электронных адукацыйных і інфармацыйных рэсурсаў і  ўключае:  электронныя сродкі навучання, распрацаваныя за кошт сродкаў рэспубліканскага бюджэту; электронныя сродкі навучання пераможцаў рэспубліканскага конкурсу «Камп'ютар. Адукацыя. Інтэрнэт»;  электронныя  падручнікі;  вучэбна-метадычныя дапаможнікі, рабочыя праграмы курсаў, навучальныя дапаможнікі, метадычныя рэкамендацыі і г. д.;  электронныя перыядычныя выданні і дадаткі  да іх;  інфармацыйна-бібліяграфічныя базы даных;аўдыёвізуальныя матэрыялы; электронныя сродкі навучання, праграмныя прадукты, распрацаваныя педагогамі ўстановы адукацыі.

2.2 ІБЦ размяшчаецца на базе бібліятэкі ўстановы адукацыі.

2.3Абсталяванне ІБЦ ўключае:

- камп’ютар для аўтаматызацыі працы бібліятэкара, з падключэннем да лакальнай сеткі ўстановы адукацыі і доступам у Інтэрнэт;

- праграмнае забеспячэнне.

2.4 Доступ да інфармацыі, якая змяшчаецца ў ІБЦ, ажыццяўляецца з кожнага камп’ютара ўстановы адукацыі.

2.5 Бібліятэкар арганізуе і вядзе інфармацыйна-бібліяграфічныя базы дадзеных, раздзел “Электронныя падручнікі і навучальныя дапаможнікі”.

2.6 Бібліятэкар установы адукацыі сумесна з педагогамі праводзіць адбор і фарміраванне фонду ІБЦ. Вядзе адзіную базу дадзеных па ўсіх напрамках дзейнасці ІБЦ за кошт пераносу дадзеных з носьбітаў удзельнікаў адукацыйнага працэсу. Забяспечвае абарону і захоўванне інфармацыі і праграмнага забеспячэння. Ажыццяўляе дапамогу навучэнцам і педагогам у іх самастойнай дзейнасці з камп’ютарнымі праграмамі. Інфарміруе  ўсіх удзельнікаў адукацыйнага працэсу аб стане і абнаўленні ІБЦ.

2.7 Намеснік дырэктара па вучэбна-выхаваўчай рабоце праводзіць збор і абагульненне інфармацыі па выкарыстанні матэрыялаў  ІБЦ ў адукацыйным працэсе, кансультуе настаўнікаў па выкарыстанні інфармацыйных сродкаў у адукацыйным працэсе, творчай працы, па самаадукацыі.

2.8 Кіраўніцтва ІБЦ і кантроль за яго дзейнасцю ажыццяўляе дырэктар установы адукацыі, які зацвярджае нарматыўныя загады, Палажэнні і інш., тэхналагічныя дакументы (інструкцыі па эксплуатацыі тэхнічных прылад), планы і справаздачы аб рабоце ІБЦ.

3. Асноўныя напрамкі дзейнасці  ІБЦ

3.1 Стварэнне ва ўстанове адукацыі інфармацыйна-бібліятэчнага  асяроддзя як сферы выхавання і навучання са спецыяльнымі бібліятэчнымі і інфармацыйнымі сродкамі.

3.2 Стварэнне банка  педагагічнай інфармацыі  як аднаго з кампанентаў адзінай інфармацыйнай адукацыйнай сеткі.

3.3 Фарміраванне інфармацыйнага светапогляду навучэнцаў і развіццё ўменняў па інфармацыйнаму самазабеспячэння вучэбнай, прафесійнай і іншай пазнавальнай дзейнасці.

3.4 Стварэнне ўмоў для педагогаў у атрыманні інфармацыі аб педагагічнай і метадычнай літаратуры, новых сродках навучання праз электронныя каталогі, а таксама магчымасць адбору сродкаў навучання, сувязі з педагогамі іншых устаноў агульнай сярэдняй адукацыі, іншых гарадоў, краін, выкарыстоўваючы электронную пошту, сетку Інтэрнэт.

3.5 Фарміраванне навыкаў і ўменняў самастойнай, творчай, пошукава-даследчай дзейнасці навучэнцаў і педагогаў.

3.6 Стварэнне ўмоў навучэнцам, педагогам для выкарыстання  электронных падручнікаў, кніг, перыёдыкі, прагляду відэазапісаў, працы з камп’ютарнымі праграмамі.

4. Фінансаванне, матэрыяльна-тэхнічнае забеспячэнне

4.1. Фінансаванне дзейнасці ІБЦ адбываецца  за кошт пазабюджэтных сродкаў, а таксама за кошт сродкаў раённых мэтавых праграм і іншых крыніц фінансавання, не забароненых заканадаўствам Рэспублікі Беларусь.

5. Парадак зацвярджэння Палажэння і ўнясення ў яго змяненняў

5.1 Палажэнне аб ІБЦ прымаецца рашэннем педагагічнага савета ўстановы адукацыі.

5.2 Пры неабходнасці  ў Палажэнне аб ІБЦ могуць быць унесены змены і дапаўненні па ініцыятыве аддзела адукацыі, спорту і турызму Карэліцкага райвыканкама, установы адукацыі.

Задачы   ІБЦ

• Забеспячэнне адукацыйнага працэсу ўстановы адукацыі і самаадукацыі вучняў, педагогаў шляхам бібліятэчнага і інфармацыйна - бібліяграфічнага абслугоўвання.

 • Фарміраванне ў навучэнцаў інфармацыйнай культуры, культуры чытання, уменняў і навыкаў незалежнага бібліятэчнага карыстальніка.

• Папулярызацыя духоўна-культурнай спадчыны.

• Камп'ютарызацыя бібліятэчных працэсаў, фарміраванне школьнага медыяцэнтра.

• Прыцягненне пазабюджэтныхсродкаў на развіццё бібліятэкі.

• Арганізацыя камфортнага бібліятэчнага асяроддзя.

1. Агульныя палажэнні

• Правілы карыстання бібліятэкай распрацаваны ў адпаведнасці з Кодэксам Рэспублікі Беларусь аб культуры, палажэннем аб бібліятэцы установы адукацыі.
• Правілы карыстання школьнай бібліятэкай рэгламентуюць агульны парадак арганізацыі абслугоўвання карыстальнікаў бібліятэкі, правы і абавязкі бібліятэкі і карыстальніка.

2. Правы карыстальнікаў

 2.1.   Права карыстання бібліятэкай маюць вучні, педагагічныя работнікі і другія супрацоўнікі школы, законныя прадстаўнікі навучэнцаў школы.

2.2.   Карыстальнікі маюць права:

2.2.1. На бібліятэчнае, інфармацыйнае і даведачна-бібліяграфічнае абслугоўванне адпаведна іх патрабаванням і інтарэсам.

2.2.2. Бясплатна атрымліваць поўную інфармацыю аб складзе і змесце бібліятэчных фондаў, кансультатыўную дапамогу ў пошуку крыніц інфармацыі.

2.2.3. Бясплатна атрымліваць для часовага карыстання творы друку і падручнікі бібліятэчнага фонду.

2.2.4. Атрымліваць доступ да інфармацыйных рэсурсаў бібліятэкі.

3. Парадак карыстання бібліятэкай

• Вучні школы запісваюцца ў бібліятэку ў індывідуальным парадку ў адпаведнасці спіса класа.
• На кожнага карыстальніка запаўняецца чытацкі фармуляр устаноўленага абразца. Фармуляр чытача з'яўляецца дакументам, які сведчыць фактам і датай выдачы карыстальнікам падручнікаў і твораў друку, і прыёму іх бібліятэчным работнікам. Пры запаўненні чытацкага фармуляра карыстальнік зацвярджае свае абавязкі аб захаванні правіл карыстання сваім подпісам
• Пры запісе ў бібліятэку карыстальнік павінен быць азнаёмлены з правіламі карыстання бібліятэкай.
• Творы друку выдаюцца карыстальнікам на тэрмін - 15 дзён. Колькасць экзэмпляраў, не павінна быць больш пяці.
• Вучэбна-метадычная літаратура выдаецца на тэрмін ў адпаведнасці з праграмай.
• Выдача падручнікаў ажыцяўляецца работнікам бібліятэкі з удзелам падагагічных работнікаў.
• Падручнікі на вучэбны год выдаюцца настаўнікам пачатковых класаў і класным кіраўнікам, якія:
  • Атрымліваюць выданні ў бібліятэцы, выдаюць вучням і арганізуюць рамонт і сдачу іх у канцы вучэбнага года.
  • Выстаўляюць адзнаку стану ў спецыяльнай графе ў пачатку і ў канцы вучэбнага года.
  • Запаўняюць журнал выдачы вучэбных выданняў і вядуць яго на працягу вучэбнага года.

      3.3.4.  Ажыцяўляюць кантроль за захаванасцю, праводзяць гутаркі, конкурсы па выхаванню беражлівых адносін да кнігі.

• Выдача вучэбных выданняў асобам з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця, вучням у спецыяльных класах, класах інтэгрыраванага навучання і выхавання, ажыцяўляецца з фондаў цэнтраў карэкцыйна-развіваючага навучання і рэабілітацыі педагагічным работнікам, які назначаецца прыказам дырэктара.
• Вучням, якія рыхтуюцца да паступлення ва ўстановы сярэдняй спецыяльнай і вышэйшай адукацыі, на працягу вучэбнага года могуць дадаткова выдавацца вучэбныя выданні (пры ўмове наяўнасці) па фармуляру чытача.
• Наступная выдача твораў друку з фонду бібліятэкі чытачу ажыцяўляецца толькі пасля вяртання ўзятых раней, тэрмін карыстання якімі прайшоў.
• Рэдкія і каштоўныя кнігі, альбомы, адзіночныя экзэмпляры справачных выданняў на дом не выдаюцца.
• Колькасць твораў друку з фонду, якія выдаюцца для работы з імі ў межах бібліятэкі, не абмяжоўваецца.

 4. Адказнасць і абавязкі карыстальнікаў

4.1. Выконваць правілы карыстання бібліятэкай.

4.2. Беражліва адносіцца да фонду бібліятэкі.

4.3. Пры выбыцці са школы карыстальнік абавязаны вярнуць усе выданні з фонду бібліятэкі.

Карыстальнік абавязаны:

4.4.1. Вяртаць узятыя ў карыстанне выданні з фонду своечасова.

4.4.2. Не выносіць з бібліятэкі выданні без запісу ў прынятых формах уліку.

4.4.3. Беражліва адносіцца да бібліятэчнага фонду (не рабіць пазнак, падкрэсліванняў, не выраваць і не загінаць старонак).

4.4.4. Кожны год праходзіць перарэгістрацыю.

4.5. Карыстальнік, які страціў выданне з фонду бібліятэкі або, які нанёс шкоду, абавязаны замяніць яго такім жа або раўназначным.

4.6. За нанясенне шкоды або страту выдання з бібліятэчнага фонду карыстальнікам адказнасць нясуць яго бацькі, апекуны обо папячыцелі.

4.7. Карыстальнікі, якія парушылі правілы карыстання, могуць быць пазбаўлены права карыстання тэрмінам на 1 месяц. За асаблівыя парушэнні, карыстальнікі нясуць адміністратыўную, грамадзянска-прававую і крымінальную адказнасць.

5. Абавязкі бібліятэкі па абслугоўванню карыстальнікаў

Бібліятэка абавязана:

5.1. Абслугоўваць карыстальнікаў бібліятэкі ўстановы адукацыі ў адпаведнасці з правіламі карыстання бібліятэкай.

5.2. Ствараць і падтрымліваць камфортныя ўмовы для карыстальнікаў.

5.3. Не выкарыстоўваць звесткі аб карыстальніках, іх інтарэсах з іншымі мэтамі, акрамя навуковых і бібліятэчна-вытворчых.

5.4. Даваць поўную інфармацыю аб наяўнасці выданняў у фондзе, сістэматычна інфармаваць аб паступіўшых выданнях.

5.5. Аказваць дапамогу ў выбары неабходнай літаратуры.

5.6. Сістэматычна сачыць за своечасовым вяртаннем у бібліятэку выданняў з фонду.

5.7. Забяспечыць рэжым работы ў адпаведнасці з патрабаваннямі школы.

5.8. Забяспечыць захаванасць і рацыянальнае выкарыстанне бібліятэчнага фонду, стварыць неабходныя ўмовы для захавання выданняў.

Кароткая даведка пра бібліятэку

ІБЦ школы займае асобнае ізаляванае памяшканне, якое складаецца з 1 пакоя агульнай плошчай 50 м². ІБЦ абсталявана:

стэлажы для кніг (7 шт.); стэлаж для газет (1 шт.); сталы для чытачоў (1 шт.); стол - бар'ер (1 шт.); кампьютэр – 1; прынтар - 1

 Арганізавана месца для работы карыстальнікаў ІБЦ, рабочае месца бібліятэкара. Асвятленне адпавядае санітарна-гігіенічным патрабаванням.

Арганізуе работу ІБЦ адзін работнік – бібліятэкар.

 Рэжым работы ІБЦ: 

з 12.30 да 16.00 штодня

СУБОТА  З 10.00 ДА 12.30 без перапынка на абед

з адным выходным днём (нядзеля).

ІБЦ працуе па плану, зацверджанаму дырэктарам установы адукацыі, абапіраючыся на раздзелы агульнашкольнага плану.

Асноўнымі накірункамі дзейнасці ІБЦ з'яўляюцца:

• забеспячэнне ўсіх навучэнцаў і педагогаў падручнікамі і вучэбнымі дапаможнікамі, а таксама метадычнай літаратурай згодна Пераліку падручнікаў і вучэбных дапаможнікаў па вучэбных прадметах агульнаадукацыйнага кампанента, рэкамендуемых да выкарыстання ў 2023-2024 навучальным годзе, які змяшчаецца ў “Зборніку нарматыўных дакументаў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь”;
• забеспяченне доступу да інфармацыі удзельнікам адукацыйнага працэсу праз выкарыстанне інфармацыйных рэсурсаў ІБЦ;
• аказанне інфармацыйнай падтрымкі педагагічным работнікам школы ў павышэнні прафесійнай кампетэнтнасці;
• абслугоўваць карыстальнікаў ІБЦ ўстановы адукацыі ў адпаведнасці з правіламі карыстання ІБЦ;
• забяспечваць захаванасць бібліятэчных фондаў і бібліятэчна-інфармацыйных рэсурсаў, іх сістэматызацыю, размяшчэнне і захоўванне;
• праводзіць мерапрыемствы па захаванасці мастацкага, метадычнага і навучальнага фондаў ІБЦ;
• арганізацыя навучання і кансультавання карыстальнікаў методыцы знаходжання і атрымання інфармацыі на розных носьбітах;
• актывізацыя пазнавальнай дзейнасці і чытацкай актыўнасці вучняў;
• павышэнне ўзроўню інфармацыйнай культуры асобы вучняў

Стан кніжнага фонду

Агульны фонд бібліятэкі на 01.09.2024 – 6 918 экз.

З іх: мастацкая літаратура – 4 704 экз.; вучэбная літаратура – 2 214 экз.

Фонд мастацкай літаратуры знаходзіцца ў адкрытым доступе чытачоў. Бібліятэка ўкамплектаваная навукова-папулярнай, даведкавай, галіновай, мастацкай літаратурай для дзяцей:

• малодшага школьнага ўзросту;
• сярэдняга школьнага ўзросту;
• старэйшага школьнага ўзросту;
• педагагічнай і метадычнай літаратурай для педагагічных работнікаў;
• перыядычнымі выданнямі, а таксама падручнікамі.

Для забеспячэння ўліку пры рабоце з фондам вядзецца наступная дакументацыя

Бібліятэчны фонд:

• Кніга сумарнага ўліку бібліятэчнага фонду ўстановы агульнай сярэдняй адукацыі - 1;
• ІНВЕНТАРНАЯ КНІГА ўліку дакументаў бібліятэчнага фонду ўстановы агульнай сярэдняй адукацыі - 1;
• НАКЛАДНЫЯ на паступленне мастацкай літаратуры – 1;
• АКТЫ на спісанне мастацкай літаратуры – 1
• АКТЫ на спісанне вучэбных выданняў – 1
• Чытацкія фармуляры

Фонд падручнікаў:

• БАНК данных па забяспечанасці вучэбнымі выданнямі, якія прыгодныя для выкарыстання ў бібліятэчным фондзе у 2024/2025 навучальным годзе – 1;
• КНІГА сумарнага ўліку вучэбных выданняў бібліятэчнага фонду ўстановы агульнай сярэдняй адукацыі - 1;
• ЖУРНАЛ рэгістрацыі ўліковых картак вучэбных выданняў бібліятэчнага фонду ўстановы адукацыі сярэдняй адукацыі – 1;
• КАРТАТЭКА ўліковых картак вучэбных выданняў бібліятэчнага фонду ўстановы адукацыі сярэдняй адукацыі – 1
• ЖУРНАЛ уліку атрымання і выдачы вучэбных выданняў з іншых бібліятэк – 1;
• ЖУРНАЛ уліку і карыстанна дакументамі бібліятэчнага фонду ў электронным выглядзе;
• НАКЛАДНЫЯ на паступленне вучэбнай выданняў – 1;
• АКТЫ на спісанне вучэбных выданняў - 1
• ДАКУМЕНТАЦЫЯ па аплаце за карыстанне вучэбнымі выданнямі - 1
• ДАКУМЕНТАЦЫЯ па аплаце за карыстанне вучэбнымі выхаванцамі дашкольных рознаўзрастовых груп – 1;
• ДАКУМЕНТАЦЫЯ аб уручэнні выдання “Беларусь – наша Радзіма. Падарунак Прэзідэнта Беларусь А.Р.Лукашэнка першакласніку” - 1;
• ДАКУМЕНТАЦЫЯ аб уручэнні падарункавага выдання “Я грамадзянін Рэспублікі Беларусь” - 1

Запісы ў дакументах робяцца своечасова.

       У 2023/2024 навучальным годзе працягвалася работа па растаноўцы фонду па табліцах ББК. Рэжым захаванасці фонду выконваецца. Усе выданні тэхнічна апрацаваныя (прастаўленыя штамп і інвентарны нумар).

Каштоўная літаратура, а таксама слоўнікі і энцыклапедыі выдзеленыя на асобным стэлажы для карыстання ў чытацкім кутку.

      У бібліятэцы сістэматычна вядзецца «Дзённік работы», у якім улічваюцца звесткі аб колькасці і складзе чытачоў па групах, пра аб'ём выдадзеных выданняў.

       Для фонду падручнікаў выдзелена асобнае памяшканне. Расстаноўка зроблена па класах. Асобна вылучаныя састарэлыя кнігі, прызначаныя да спісання. Па меры паступлення новых падручнікаў, працягвала папаўняцца і рэдагавацца картатэка падручнікаў.

      У мэтах прафілактыкі захаванасці падручнікаў, бібліятэкарам праводзіліся гутаркі з чытачамі-дзецьмі на абанеменце, а класнымі кіраўнікамі – на класных гадзінах. Сістэматычна праводзіліся рэйды па захаванасці падручнікаў.

       У канцы навучальнага года па графіку праходзіць прыём падручнікаў па класах.

Аналіз асноўных паказчыкаў школьнай бібліятэкі (чытаемасць, наведвальнасць, абарачальнасць) сведчаць аб стабільнасці чытацкай актыўнасці ў дзяцей падлеткавага ўзросту. Гэта можа тлумачыцца тым, што ў апошні час бібліятэка недастаткова папаўнялася мастацкай літаратурай менавіта для падлеткаў, знізілася цікавасць школьнікаў да чытання праграмных твораў, скарочаны варыянт твора можна знайсці і прачытаць у інтэрнэце.

Арганізацыя работы з чытачамі

На канец навучальнага года прайшлі перарэгістрацыю ўсе чытачы.

Класныя кіраўнікі рэгулярна звяртаюцца ў бібліятэку за матэрыялам для правядзення класных гадзін і выхаваўчых мерапрыемстваў рознай тэматыкі: Дзень маці, Новы год, аб правільным харчаванні, здароваму ладу жыцця і г.д.

Даведкава-бібліяграфічная работа

На працягу ўсяго года вялася работа па рэдагаванні даведкава-бібліяграфічнага апарату. Бібліятэка працягвае работу па збору матэрыялу ў тэматычныя папкі-назапашвальнікі. Былі складзены бібліяграфічныя спісы літаратуры ў дапамогу класным кіраўнікам па здароваму ладу жыцця, па прафарыентацыі.

Сёлета бібліятэка выконвала ўсе віды даведак: тэматычных, удакладняючых бібліяграфічных, адрасных бібліяграфічных, фактаграфічных.

Прапаганда чытання як форма культурнага вольнага часу

У рабоце бібліятэкі выкарыстоўваліся розныя формы і метады прыцягнення дзяцей да кнігі, выхаванню цікавасці да чытання. Выннік невысокай цікавасці да чытання складаецца ў захапленні тэлевізарам, камп’ютарнымі гульнямі. Дзеці галоўным чынам чытаюць прыгодніцкую літаратуру, дэтэктывы сучасных аўтараў. У школьнай бібліятэцы такіх выданняў вельмі мала.

Роля бібліятэкі ў прапагандзе літаратуры вялікая. Дапамагчы арыентавацца ў кніжным багацці, прымаць актыўны ўдзел у школьным жыцці – гэта абавязак школьнага бібліятэкара. Клопат школьнай бібліятэкі складаецца ў тым, каб кожны чытач знайшоў сваю кнігу, атрымаў неабходную параду, апынуўся ў стане, спрыяльным для самаадукацыі, самараскрыцця асобы.

Найважным накірункам дзейнасці бібліятэкі з'яўляецца раскрыццё фонду праз выставы. У бібліятэцы афармляюцца разнастайныя кіжныя паліцы да юбілейных і знамянальных дат. Маюцца пастаянна дзеючыя кніжныя выставы, якія рэгулярна абнаўляюцца новай літаратурай. Найболей значнымі і ўдалымі былі цыклы выстаў да каляндарных дат: "Дзякуй салдатам Перамогі за тое, што не ведаем вайны", "У імя чалавецтва", "Чарнобыль - чорны боль", "Компас у краіну здароўя" кніжны развал "Любі, шануй, ведай роднае слова" і інш.

Падбіраючы матэрыял да гэтых выстаў, імкнешся расказаць не толькі гісторыю, паведаміць цікавыя факты, але і прапанаваць літаратуру з выставы і пагутарыць з чытачамі.

Асаблівая ўвага надаецца выставам, прысвечаным пісьменнікам-юбілярам. У бібліятэцы маюцца памяткі па ЗЛЖ, прафарыентацыі, правілам бяспечных паводзін, правах дзіцяці і інш., якімі чытачы карыстаюцца пры падрыхтоўцы да інфармацыйных гадзін і класных мерапрыемстваў.

Праводзяцца рэкамендацыйныя гутаркі з рознымі катэгорыямі чытачоў пры выдачы кніг, каля выстаў; гутаркі пра прачытаныя кнігі пры здачы кніг на абанеменце.

Штогод праводзіцца "Тыдзень дзіцячай кнігі", “Дзень пяцікласніка”, "Вандраванне па Чытай-Городу", экскурсія ў бібліятэку для навучэнцаў 1 і 2 класаў, прысвячэнне ў чытачы навучэнцаў 1 класа.

Большасць мерапрыемстваў бібліятэкі суправаджаюцца прэзентацыяй, праводзяцца інтэрактыўныя гульні, флэш-гульні па казках, гадзіна чытання "Бібліятэрапія", практыкуецца выкарыстанне прайгравальніка для праслухоўвання казак і іншых твораў у выкананні артыстаў.

Захаванне традыцый чытання ў сям'і – заклад паспяховага прылучэння да чытання дзяцей. Гэта і вызначыла галоўную скіраванасць усёй работы школьнай бібліятэкі. Практычна ўсе мерапрыемствы спрыялі развіццю цікавасці да чытання. Разам з педагагічным калектывам выкарыстоўваліся розныя формы работы па прапагандзе кнігі. З мэтай прыцягнення вучняў і бацькоў да сістэматычнага чытання і наведвання бібліятэкі праводзіліся мерапрыемствы у клубе “Лікі сям'і” па тэме чытання, прывіцця інтарэсу да кнігі.

Адно з важных месцаў у гэтай рабоце – масавыя мерапрыемствы, менавіта на гэтых мерапрыемствах адбываюцца жывыя зносіны з вучнямі, іх бацькамі. Гэта –агляды, абмеркаванні, віктарыны, літаратурныя гульні. Сумесна з класнымі кіраўнікамі падрыхтавалі і правялі вусныя часопісы “Дзеля міру на зямлі” і "Была вайна…", пазнавальна-гульнёвую праграму "Дзіўная незнаёмка - бульба", бібліятэчны час “Цуд, імя якому – кніга” (7 кл.), бібліятэчны час “Я – дзіця, я – чалавек”, свята кнігі “Ты з кнігай дружы” (3 кл.), “Прысвячэнне ў чытачы” (1 кл.).

У шосты школьны дзень чытачы наведвалі наступныя мерапрыемствы: пазнававальную гульню “Вясёлыя ўрокі”, літаратурная віктарына “Хто аўтар?”, інтэлектуальны марафон “Свая гульня”, віктарына “Загадкі зімушкі-зімы”, флэш-гульня “Казачная краіна” і іншыя.

Усе мерапрыемствы, якія праводзіліся бібліятэкай, былі накіраваныя на літаратурную, гістарычную, талерантную асвету школьнікаў, якая спрыяе патрыятычнаму, маральнаму, эстэтычнаму выхаванню і фарміраванню цікавасці да кнігі і чытання.

Работа з актывам

Работа вялася па плану:

• знаёмства з фондам (г.з. растаноўкай кніг па раздзелах) для таго, каб самім можна было правільна паставіць кнігі на свае месцы;
• пры паступленні новых выданняў навучальнай і мастацкай літаратуры актывісты прастаўлялі бібліятэчны штамп;
• адзін з этапаў работы – абслугоўванне чытачоў на абанеменце. Вучыліся запісваць кнігі ў фармуляры, дапамагалі ў выбары кніг навучэнцам пачатковых класаў;
• прымалі актыўны ўдзел у шматлікіх мерапрыемствах школьнай бібліятэкі.

Павышэнне кваліфікацыі

18 - 23 снежня 2023 года - ДУА "Гродзенскі абласны інстытут развіцця адукацыі" па праграме павышэння бібліятэкараў устаноў адукацыі "Рэалізацыя асноўных напрамкаў дзейнасці бібліятэкара ўстановы адукацыі ў сучасных умовах" 

Узаемадзеянне з іншымі службамі і іншымі арганізацыямі

Штогадовы рэспубліканскі конкурс "Бібліятэка – цэнтр духоўнай асветы і выхавання" быў заснаваны Беларускай Праваслаўнай Царквой для ўдасканалення дзейнасці царкоўных і свецкіх бібліятэк, актывізацыі работы па выхаванні патрыятызму і грамадзянскасці дзяцей і моладзі на аснове праваслаўных традыцый. Суарганізатарамі конкурсу выступаюць Міністэрства культуры Рэспублікі Беларусь, Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь, Упаўнаважаны па справах рэлігій і нацыянальнасцей і Нацыянальная бібліятэка Беларусі.

23 лістапада 2023 года на цырымоніі адкрыцця IX Беларускіх Калядных чытанняў "Праваслаўе і айчынная культура: страты і набыцця мінулага, вобраз будучыні" адбылося ўзнагароджанне пераможцаў ІХ Рэспубліканскага конкурсу "Бібліятэка - цэнтр духоўнай асветы і выхавання".

Граматай Патрыяршага Экзарха за першае месца ў намінацыі "Гісторыя Праваслаўя роднага краю" – адзначана бібліятэка ДУА "Пятрэвіцкая сярэдняя школа" Гродзенскай вобласці. Праект “Страчаныя праваслаўныя сцяжынкі. Зварот з забыцця: храм у гонар святых апосталаў Пятра і Паўла ў в. Вялікая Ізва Навагрудскага раёна».

15 снежня ў Гродзенскім абласным інстытуце развіцця адукацыі адбылася ўрачыстая цырымонія ўручэння прэміі імя Героя Беларусі Мітрапаліта Філарэта (Вахрамеева), першага Патрыяршага Экзарха ўсяе Беларусі.

У 2023 годзе прэмія імя Героя Беларусі Мітрапаліта Філарэта, першага Патрыяршага Экзарха ўсяе Беларусі, уручана: у намінацыі "Лепшая інавацыйная распрацоўка года": 2 месца - Праект "Страчаныя праваслаўныя сцяжынкі. Вяртанне з забыцця: храм у гонар святых апосталаў Пятра і Паўла ў в. Вялікая Ізва Навагрудскага раёна» Юшкевіч Наталля Анатольеўна, бібліятэкар Пярэвіцкай сярэдняй школы; Гірыновіч Таццяна Уладзіміраўна, настаўнік гісторыі і грамадазнаўства Пярэвіцкай сярэдняй школы; іерэй Ілія Герасімук, настаяцель храма, які будуецца ў гонар святой Ксеніі Пецярбургскай г. Навагрудка

Вывады пра работу школьнай бібліятэкі за справаздачны год

Аналізуючы работу школьнай бібліятэкі за 2023/2024 навучальны год, можна зрабіць наступныя высновы: школьная бібліятэка выконвае вялікі аб'ём работы па паданні карыстальнікам неабходнага інфармацыйнага матэрыялу.

• Кансультуе карыстальнікаў па пытаннях выкарыстання ДБА. Праводзіўся падбор літаратуры, вершаў, даведак, афармляліся кніжныя выставы.
• Праз масавыя мерапрыемствы, акцыі бібліятэка прапагандавала чытанне.
• Работа бібліятэкі вялася ў адпаведнасці з гадавым планам бібліятэкі, па аб'ектыўных прычынах у план уносіліся змены.

Асноўныя задачы, пастаўленыя на гэты навучальны год, выкананы.

Задачы на 2024 - 2025 навучальны год

Асноўныя праблемы, над якімі неабходна працаваць:

1. Папаўняць фонд новай мастацкай і дзіцячай літаратурай.
2. Актывізаваць чытацкую актыўнасць у школьнікаў, знаходзіць новыя формы прылучэння дзяцей да чытання.
3. Працягнуць работу над павышэннем якасці і даступнасці інфармацыі, якасцю абслугоўвання карыстальнікаў.
4. Навучаць чытачоў карыстацца кнігай і іншымі носьбітамі інфармацыі, пошуку, адбору і ўменню ацэньваць інфармацыю.

Інфармацыйна - бібліятэчны цэнтр прадастаўляе інфармацыю і ідэі, якія маюць  значэнне для паспяховай дзейнасці ў нашым сённяшнім свеце, які ўсё больш будуецца на інфармацыі і ведах.

 Інфармацыйна – бібліятэчны цэнтр узбройвае навучэнцаў навыкамі бесперапыннай самаадукацыі і фарміравання ўстаноўкі на адказнае і актыўнае стаўленне да свайго здароўя.

1. Мэта работы інфармацыйна - бібліятэчнага цэнтра:

• садзейнічанне працесу навучання і выхавання вучняў, ажыццяўленне інфармацыйнага суправаджэння адукацыйнага працэса;
• аператыўнае задавальненне інфармацыйных патрэб карыстальнікаў, павышэнне ўзроўню інфармацыйнай культуры асобы, даследаванне інфармацыйна-тэхналагічных рэсурсаў і эфектыўнае іх выкарыстанне.

1. II. Задачы інфармацыйна - бібліятэчнага цэнтра:

• забеспячэнне ўсіх навучэнцаў і педагогаў падручнікамі і вучэбнымі дапаможнікамі, а таксама метадычнай літаратурай згодна пераліку падручнікаў і вучэбных дапаможнікаў па вучэбных прадметах агульнаадукацыйнага кампанента, рэкамендуемых да выкарыстання ў 2024-2025 навучальным годзе, які змяшчаецца ў “Зборніку нарматыўных дакументаў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь”;
• забеспяченне доступу да інфармацыі удзельнікам адукацыйнага працэсу праз выкарыстанне інфармацыйных рэсурсаў ІБЦ;
• аказанне інфармацыйнай падтрымкі педагагічным работнікам школы ў павышэнні прафесійнай кампетэнтнасці;
• абслугоўваць карыстальнікаў ІБЦ ўстановы адукацыі ў адпаведнасці з правіламі карыстання ІБЦ;
• забяспечваць захаванасць бібліятэчных фондаў і бібліятэчна-інфармацыйных рэсурсаў, іх сістэматызацыю, размяшчэнне і захоўванне;
• праводзіць мерапрыемствы па захаванасці мастацкага, метадычнага і навучальнага фондаў ІБЦ;
• арганізацыя навучання і кансультавання карыстальнікаў методыцы знаходжання і атрымання інфармацыі на розных носьбітах;
• актывізацыя пазнавальнай дзейнасці і чытацкай актыўнасці вучняў;
• павышэнне ўзроўню інфармацыйнай культуры асобы вучняў

   III.     Напрамкі дзейнасці інфармацыйна - бібліятэчнага цэнтра:    

• фарміраванне неабходных фондаў, у тым ліку ў электронным выглядзе
• забеспячэнне арганізацыі доступу да адукацыйных інфармацыйных рэсурсаў;
• рэалізацыя інфармацыйнага забеспячэння адукацыйнага працэсу, садзейнічанне самаадукацыі навучэнцаў і настаўнікаў
• садзейнічанне развіццю творчых здольнасцяў вучняў, фарміраванню духоўна багатай, маральна здаровай асобы;
• фарміраванне інфармацыйнай культуры навучэнцаў праз арганізацыю інфармацыйнай падрыхтоўкі вучняў, уключаючы навучанне навыкам пошуку,

здабывання, крытычнага аналізу і самастойнага выкарыстання інфармацыі для задавальнення шматстайных інфармацыйных патрэбаў (набыццё ведаў, вольны час і т. п.)

1. Асноўныя функцыі інфармацыйна - бібліятэчнага цэнтра:

• фарміраванне адзінага фонду ІБЦ: камплектаванне навучальнымі, мастацкімі, навуковымі, даведачнымі, педагагічнымі і навукова-папулярнымі дакументамі на друкаваных і электронных носьбітах інфармацыі.
• акумуляванне фонду публікацый, якiя ствараюцца Прэс - Цэнтрам установы адукацыі
• размяшчэнне, арганізацыя і захаванасць дакументаў, стварэнне інфармацыйнай і бібліятэчна-бібліяграфічнай прадукцыі ў мэтах задавальнення інфармацыйных патрэб установы адукацыі;
• арганізацыя і вядзенне даведачна-бібліяграфічнага апарата (СБА) ІБЦ, які ўключае электронны каталог
• распрацоўка рэкамендацыйных бібліяграфічных дапаможнікаў (спісаў, аглядаў, паказальнікаў і да т.п.); арганізацыя выстаў, афармленне стэндаў, плакатаў для забеспячэння інфармавання карыстальнікаў аб рэсурсах ІБЦ.
• ажыццяўленне дыферэнцыраванага бібліятэчна-інфармацыйнага абслугоўвання ўсіх катэгорый карыстальнікаў школы.
• аказанне дапамогі ў дзейнасці навучэнцаў, настаўнікаў, бацькоў у адукацыйных праектах
• забеспячэнне развіцця дыстанцыйнага навучання удзельнікаў навучальнага працэсу.
• укараненне новых інфармацыйных і сеткавых тэхналогій, інфармацыйных сістэм, праграмных комплексаў у работу ІБЦ.
• правядзенне даследавання інфармацыйных патрэб карыстальнікаў - удзельнікаў адукацыйнага працэсу.
• распаўсюджванне вопыту ў прафесійным асяроддзі, асвятленне дзейнасці ў прэсе

на старонках рэспубліканскай дзіцячай газеты “Зорька”,

яе афіцыйным сайце  http://www.zorika.by/

на сеткаваым рэсурсе NG-PRESS.BY выдавецкага дома “Педагагічная прэса” – “NG-PRESS.BY АДУКАЦЫЙНАЯ ПРАСТОРА БЕЛАРУСІ Ў АДЗІНЫМ СЕТКАВЫМ ВЫДАННІ (16+)”  https://ng-press.by/у раздзелах:

Метадычка “У дапамогу школьнаму бібліятэкару”

 https://ng-press.by/category/u-dapamogu-shkolnamu-bibliyatekaru/

на сайце ДУА “Пятрэвіцкая сярэдняя школа”  http://petrevichi.yonovogrudok.by/%D0%B0%D0%B1-%D1%83%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B5-%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%8B%D1%96/%D1%96%D0%B1%D1%86

Блог Наталіі Юшкевіч Мая "Біблія#Капілка"     https://bbljatjekaru.mozellosite.com

з мэтай ўзняцця іміджу установы адукацыі і ІБЦ.

• укараненне ў працэс інфармацыйна-бібліятэчнага абслугоўвання элементаў навучальнага характару (індывідуальныя і групавыя кансультацыі, практычныя парады, паказ тэхналагічных аспектаў работы з інфармацыяй).
• арганізацыя масавых мерапрыемстваў, арыентаваных на фарміраванне інфармацыйнай культуры школьнікаў.

 Фарміраванне фонду інфармацыйна - бібліятэчнага цэнтра

Інфармацыйная работа інфармацыйна - бібліятэчнага цэнтра

Работа з бібліятэчным фондам інфармацыйна - бібліятэчнага цэнтра

Работа з фондам падручнікаў інфармацыйна - бібліятэчнага цэнтра

Рэклама інфармацыйна - бібліятэчнага цэнтра

Культурна-адукацыйная (масавая) работа інфармацыйна - бібліятэчнага цэнтра

Узаемадзеянне з іншымі структурнымі падраздзяленнямі школы і знешнімі арганізацыямі інфармацыйна - бібліятэчным цэнтрам

Прафесійнае развіцце супрацоўнікаў інфармацыйна - бібліятэчнага цэнтра

 Бібліятэкар ____________ Н.А.Юшкевіч

ТЛУМАЧАЛЬНАЯ ЗАПІСКА

Адной з задач школы з'яўляецца выхаванне ў вучняў беражлівых адносін да грамадскага здабытку, клапатлівых адносін да прыродных рэсурсаў краіны. Вось чаму так важна ў кожнага вучня выхаваць пачуццё беражлівасці, акуратнасці ў адносінах да школьнай маёмасці, да падручніка, кнігі. Значны ўклад у вырашэнне гэтай адказнай задачы можа і павінна ўнесці інфармацыйна- бібліятэчны фонд (далей ІБЦ).

Бібліятэка з'яўляецца адным з падраздзяленняў установы адукацыі і будуе план сваёй работы як састаўную частку агульнашкольнага плана. Ён каардынуецца з планамі класных кіраўнікоў, у ім знаходзяць адлюстраванне мерапрыемствы па захаванасці кніжнага фонду. Аднак, як бы добра ні была спланаваная праца, поспех яе будзе залежаць ад таго, наколькі бібліятэкар здолее арганізаваць справу, устанавіць кантакты з класнымі кіраўнікамі, бацькоўскай грамадскасцю.

Выкананню пастаўленай задачы садзейнічае аўтарытэт бібліятэкара, атмасфера школьнай бібліятэкі: чысціня, утульнасць, парадак, акуратна расстаўлены кніжны фонд, маляўніча аформленыя стэнды, плакаты, выстаўкі, разнастайныя формы і метады масавай і індывідуальнай работы. Значную дапамогу ў выхаванні беражлівых адносін да кнігі закліканы выканаць урокі інфармацыйнай культуры.

Мэта праграмы:

• фарміраванне ў навучэнцаў беражлівых адносін да падручніка, кнігі, з выкарыстаннем розных форм і метадаў узаемадзеяння.

Задачы праграмы:

• вызначыць месца і ролю бібліятэкі ў сістэме работы па стварэнні і
• выкарыстанні бібліятэчнага фонду ў вучэбна-выхаваўчым працэсе;
• фарміраваць у вучняў беражлівыя адносіны да кнігі як крыніцы ведаў з аднаго боку, як грамадскага набытку, выніку працы многіх людзей – з другога.
• распрацаваць мерапрыемствы па арганізацыі сумеснай дзейнасці бібліятэкі з педагагічным калектывам, бацькоўскай грамадскасцю;
• навучыць вучняў асноўным прыёмам рамонту падручнікаў і кніг.

Змест праграмы:

1. Сістэма працы па стварэнні і выкарыстанні навучальнага фону ў бібліятэцы ДУА “Пятрэвіцкая сярэдняя школа”
2. Арганізацыя работы па захаванасці падручнікаў з навучэнцамі.
3. Узаемадзеянне бібліятэкі з педагагічным калектывам і бацькоўскай грамадскасцю па захаванасці навучальнага фонду.

Сістэма працы па стварэнні і выкарыстанні  навучальнага фонду

Асноўнай умовай захаванасці бібліятэчнага фонду з'яўляецца яго правільны ўлік.

Улік і камплектаванне бібліятэкі вучэбнымі выданнямі

Камплектаванне бібліятэкі ажыццяўляецца вучэбнымі выданнямі (друкаванымі і (або) электроннымі), якім ва ўстаноўленым парадку прысвоены адпаведны грыф, а таксама энцыклапедычнай, даведачнай, вучэбна-метадычнай і мастацкай літаратурай, неабходнай для арганізацыі адукацыйнага працэсу.

У адпаведнасці з заканадаўствам друкаваныя навучальныя выданні ўлічваюцца і захоўваюцца асобна ад мастацкай і галіновай літаратуры.

Улік падручнікаў і навучальных дапаможнікаў уключае прыём, рэгістрацыю паступленняў, штэмпеляванне, выдачу навучэнцам і вяртанне. Штэмпель бібліятэкі, які змяшчае назву ўстановы адукацыі, ставіцца на тытульнай старонцы кожнага друкаванага навучальнага выдання.

Улік падручнікаў, навучальных дапаможнікаў метадам групавой апрацоўкі. Агульная колькасць падручнікаў і навучальных дапаможнікаў адлюстроўваецца ў Кнізе сумарнага ўліку навучальных выданняў бібліятэчнага фонду (далей - кніга сумарнага ўліку) па форме згодна з дадаткам 5 да пастановы № 108 “Аб устанаўленні формаў уліковых дакументаў, якімі афармляюцца арганізацыя бібліятэчных фондаў устаноў агульнай сярэдняй адукацыі і выключэнне з іх дакументаў” 28 лістапада 2016 г.

На аснове кнігі сумарнага ўліку ажыццяўляецца кантроль:

• за захаванасцю друкаваных вучэбных выданняў, праверкай або перадачай іх матэрыяльна адказнай асобе;
• рэгістрацыяй друкаваных вучэбных выданняў з мэтай атрымання дакладных звестак аб навучальным фондзе: кошце, аб'ёме, складзе і ўсіх змяненнях, якія ў ім адбываюцца.

На кожнае друкаванае вучэбнае выданне заводзіцца асобная ўліковая картка навучальнага выдання бібліятэчнага фонду (далей - уліковая картка) па форме згодна з дадаткам 6 да пастановы № 108.

На падручнікі і навучальныя дапаможнікі таго ж наймення з аднолькавымі выхаднымі данымі, якія паступаюць дадаткова, новая ўліковая картка не афармляецца, запіс робіцца ў папярэдняй (раней адкрытай) уліковай картцы.

Уліковая картка рэгіструецца ў Журнале рэгістрацыі ўліковых картак вучэбных выданняў бібліятэчнага фонду па форме згодна з дадаткам 7 да пастановы № 108.

Улік работы з фондам вучэбных выданняў і з асноўным фондам вядзецца ў адпаведнасці з устаноўленымі формамі дзяржаўнай статыстычнай справаздачнасці для бібліятэк устаноў адукацыі сістэмы Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь.

Выдача і вяртанне друкаваных навучальных выданняў

Выдача друкаваных вучэбных выданняў навучэнцам ажыццяўляецца бібліятэкарам з удзелам педагагічных работнікаў.

За атрыманыя друкаваныя вучэбныя выданні педагагічны работнік (класны кіраўнік) распісваецца ў Журнале выдачы навучальных выданняў бібліятэчнага фонду з указаннем колькасці вучэбных выданняў па кожным вучэбным прадмеце па форме згодна з дадаткам 8 да пастановы № 108.

Пры вяртанні друкаваных вучэбных выданняў педагагічным работнікам (класным кіраўніком) бібліятэкар робіць адзнаку аб вяртанні.

Персанальны ўлік выдачы навучальных выданняў навучэнцам, а таксама і вяртанне імі вучэбных выданняў ажыццяўляецца класным кіраўніком па формах згодна з дадаткамі 9–11 да пастановы № 108.

Друкаваныя вучэбныя выданні для асоб з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця, якія навучаюцца ў спецыяльных класах, класах інтэграванага навучання і выхавання ва ўстановах адукацыі, атрымлівае педагагічны работнік, які назначаецца загадам кіраўніка ўстановы адукацыі, з фондаў Дзяржаўнай установы адукацыі «Цэнтр карэкцыйна-развіваючага навучання і рэабілітацыі Навагрудскага раёна»

Друкаваныя навучальныя выданні, атрыманыя навучэнцамі, падлягаюць вяртанню ў бібліятэку ўстановы адукацыі пасля заканчэння навучальнага года, пры пераходзе навучэнцаў з адной установы адукацыі ў іншую.

Навучэнцам устаноў адукацыі, якія рыхтуюцца да паступлення ва ўстановы сярэдняй спецыяльнай або вышэйшай адукацыі, на працягу навучальнага года могуць дадаткова выдавацца друкаваныя вучэбныя выданні на фармуляр чытача.

Спісанне навучальных выданняў

Спісанне навучальных выданняў ажыццяўляецца па ўзгадненні з метадыстам Навагрудскага ВМК на падставе акта на выключэнне дакументаў бібліятэчнага фонду ўстановы агульнай сярэдняй адукацыі згодна з дадаткамі 13–15 да пастановы № 108 у наступных выпадках:

• перадача ў карыстанне навучэнцам (выхаванцам); заканчэнне тэрмінаў выкарыстання навучальных выданняў; перадача навучальных выданняў у іншую ўстанову адукацыі; згуба навучальных выданняў; дэфектнасць

У акце ўказваецца толькі адна з пералічаных прычын.

Вучэбны дапаможнік “Беларусь – наша Радзіма. Падарунак Прэзiдэнта Рэспублiкi Беларусь А. Р. Лукашэнкi першакласнiку» спiсваецца пасля ўручэння (на працягу месяца) з указаннем прычыны - "перадача ў карыстанне вучням I класа".

Друкаваныя навучальныя дапаможнікі (пропісы, працоўныя сшыткі), якія выкарыстоўваюцца ў адукацыйным працэсе ў І класах устаноў агульнай сярэдняй адукацыі, застаюцца ў навучэнцаў і спісваюцца пасля заканчэння навучальнага года, на працягу якога яны выкарыстоўваліся, з указаннем прычыны – "перадача ў карыстанне вучням І класа".

Спісанне ажыццяўляецца ў адпаведнасці з колькасцю навучэнцаў І класаў з улікам тых, хто прыбыў (выбылі).

Спісанне электронных вучэбных выданняў (на матэрыяльным носьбіце) ажыццяўляецца па ўзгадненні з метадыстам Навагрудскага ВМК, на падставе акта на спісанне ў выпадках:

• пашкоджанні матэрыяльнага носьбіта;
• страты электроннага выдання на матэрыяльным носьбіце.

Акт на выключэнне дакументаў бібліятэчнага фонду складаецца ў двух экзэмплярах, зацвярджаецца кіраўніком установы адукацыі і ўзгадняецца з метадыстам Навагрудскага ВМК.

Адзін экзэмпляр акта застаецца ва ўстанове адукацыі, другі здаецца ў структурнае падраздзяленне Дзяржаўнай установы "Навагрудскі раённы міжгаліновы цэнтр па забеспячэнні дзейнасці бюджэтных арганізацый і дзяржаўных органаў".

Колькасць экзэмпляраў друкаваных вучэбных выданняў, спісаных па акце, фіксуецца ў Кнізе сумарнага ўліку і ўліковых картках згодна з дадаткамі 5, 6 да пастановы № 108.

У выпадку страты або порчы друкаванага навучальнага выдання навучэнец можа замяніць яго раўназначным відам друкаванага навучальнага выдання або выданнем энцыклапедычнай, даведачнай або мастацкай літаратуры.

Рашэнне камісіі па выяўленні пашкоджанняў або страты дакументаў бібліятэчнага фонду афармляецца Актам на выяўленне пашкоджанняў або страты дакументаў бібліятэчнага фонду згодна з дадаткам 14 да пастановы № 108.

Звесткі аб колькасці друкаваных вучэбных выданняў, прынятых замест страчаных або сапсаваных, рэгіструюцца ў Журнале рэгістрацыі дакументаў бібліятэчнага фонду згодна з дадаткам 12 да пастановы № 108.

Спісанне дакументаў праводзіцца на падставе Акта на выключэнне дакументаў бібліятэчнага фонду згодна з дадаткам 15 да пастановы № 108.

Пры страце, пашкоджанні электроннага дадатку да друкаванага вучэбнага выдання на матэрыяльным носьбіце (дыска) навучэнец кампенсуе матэрыяльны носьбіт (дыск), а ўстанова адукацыі забяспечвае запіс адпаведнай інфармацыі на гэты носьбіт.

Друкаваныя вучэбныя выданні, у якіх скончыўся тэрмін выкарыстання, могуць перадавацца ў навучальныя кабінеты ўстаноў адукацыі для арганізацыі адукацыйнага працэсу на факультатыўных занятках, пры правядзенні падтрымлівальных і стымулюючых заняткаў, для іншых мэт, пры гэтым дадатковыя фінансавыя дакументы на выкарыстанне гэтых друкаваных вучэбных выданняў не складаюцца.

Перадача падручнікаў і навучальных дапаможнікаў на пастаяннае карыстанне іншай установе адукацыі ажыццяўляецца на падставе акта згодна з дадаткам 13 да пастановы № 108.

Меры па захаванасці фонду падручнікаў

Адказнасць за ўлік, захаванасць і абмен падручнікаў нясе бібліятэкар школьнай бібліятэкі.

Адказнасць за захаванасць падручнікаў у навучальным годзе нясуць настаўнікі пачатковай школы, класныя кіраўнікі сярэдняй і старэйшай школы.

Адказнасць за захаванасць падручнікаў нясуць як самі навучэнцы, гэтак і іх бацькі.

На працягу тэрміна карыстання падручнік павінен мець трывалую, цвёрдую вокладку, якая ахоўвае падручнік ад пашкоджанняў і забруджванняў.

Атрыманыя падручнікі павінны быць падпісаны: прозвішча, імя вучня, клас і навучальны год.

Забараняецца абклейваць падручнікі ламініраванай плёнкай, каб пазбегнуць пашкоджанняў вокладкі і форзаца. Забараняецца рабіць у падручніку пазнакі алоўкам, аўтаручкай і да т.п.

Забараняецца ўкладваць у падручнік староннія прадметы: аўтаручкі, лінейкі, алоўкі, сшыткі і г.д.

Дома рэкамендуецца захоўваць падручнікі ў адведзеным для іх месцы, недаступным для маленькіх дзяцей і хатніх жывёл, аддаленым ад крыніц агню і вільгаці.

Пры атрыманні падручніка ў бібліятэцы неабходна ўважліва яго агледзець, па магчымасці ўхіліць недахопы. Калі падручнік не падлягае рамонту - звярнуцца ў бібліятэку для яго замены ці адзнакі аб недахопах.

У канцы навучальнага года прэтэнзіі аб недахопах не прымаюцца, і віна ўскладаецца на навучэнца.

Рамонт вырабляць толькі клеем ПВА, ПФ, клеем-алоўкам, празрыстым скотчам.

Папера павінна быць нелінаванай, тонкай, белай. Падручнік, адрамантаваны няякасна, вяртаецца для паўторнага рамонту. Разарваныя лісты рэкамендуецца рамантаваць празрыстым скотчам. Пры праверцы падручнікаў у канцы навучальнага года кожнаму навучэнцу выстаўляецца якасная ацэнка за захаванасць падручнікаў, у адпаведнасці з якой будзе выдадзены камплект на наступны год.

У выпадку псуты і страты падручнікаў, бацькі абавязаны кампенсаваць урон.

Арганізацыя работы з вучнямі па захаванасці падручнікаў

Плануючы работу з вучнямі, бібліятэкар дакладна вызначае мэты, задачы і канчатковы вынік работы. Вучні павінны авалодаць ведамі, уменнямі і навыкамі па беражлівым абыходжанні з кнігай, яе захаванасці. З самага ранняга ўзросту важна прывіць дзецям пачуццё глыбокай павагі да вынікаў працы чалавека, якім створана ўсё, чым карыстаецца вучань, у тым ліку і да вучэбнага прыладдзя, кніг.

З гэтай мэтай выкарыстоўваецца ўвесь арсенал метадаў, у дачыненні да ўзроставых асаблівасцяў навучэнцаў. Праца праводзіцца ў займальнай гульнявой форме, якая захапляе рабят даступнасцю, маляўнічасцю, яркасцю. Гэта гульні-падарожжы, гучныя чытанні, гутаркі і такія сродкі нагляднай агітацыі, як плакаты, кніжныя выставы, фотавыставы, выставы малюнкаў.

Праца па выхаванні ў вучняў беражлівых адносін да кнігі і падручніка. Узаемадзеянне бібліятэкі з педагагічным калектывам і бацькоўскай грамадскасцю па захаванасці навучальнага фонду.

Працу па выхаванні беражлівых адносін да кнігі бібліятэкар ажыццяўляе сумесна з педагагічным калектывам. Праводзячы яе, калектыў установы адкацыі дабіваецца выканання аднаго з найважнейшых патрабаванняў Правілаў для навучэнцаў: «Беражна ставіцца да школьнай і іншай грамадскай маёмасці.”

 Адной з эфектыўных форм выхавання з'яўляюцца правядзенне ў верасні "ТЫДНЯ ШКОЛЬНАГА ПАДРУЧНІКА"  - маі АГЛЯДУ-КОНКУРСУ "ЛЕПШЫ КЛАС ПА ЗАХАВАНАСЦІ ПАДРУЧНІКАЎ".

На працягу вучэбнага года - рэйды-праверкі падручнікаў  «Люблю свой падручнік».

Акцыі «Захавай падручнік для сябра: 5 тваіх парад, як захаваць падручнік» (па выніках распрацоўваецца буклет); конкурс на лепшую "Памятку па  захаванасці падручнікаў" і г.д.

Вынікі такіх акцый мэтазгодна асвятляць на інфармацыйных стэндах у класах і ў бібліятэцы. Інфармаванне бацькоў па захаванасці фонду праводзіцца праз выступленне на бацькоўскіх сходах

ПАВАЖАНЫЯ БАЦЬКІ!

ВЯЛІКІЯ просьба звярнуць вашу ўвагу на захаванасць падручнікаў вашых дзяцей! Паглядзець у якім стане вашыя дзеці вяртаюць іх у школьную бібліятэку. Чым даўжэй мы з вамі разам захаваем школьныя падручнікі, тым менш вам давядзецца марнаваць свой бюджэт, купляючы падручнікі Узамен замест сапсаваных!

Каб пазбегнуць страт і псуты падручнікаў, кожны падручнік павінен быць акуратна падпісаны ручкай! На кожным падручніку павінна быць вокладка!

Пацікаўцеся, калі ласка, у якім стане падручнікі ў вашага дзіцяці.

Бацькі, разам з дзецьмі паспрабуйце для сябе адказаць на пытанні:

Ці ведаеце вы, колькі каштуе новы падручнік?

Ці засмучаецеся, калі атрымліваеце падручнікі ў дрэнным стане?

Ці імкнецеся захаваць падручнікі ў добрым стане?

Ці рамантуеце вы падручнікі?

Крытэрыі захаванасці падручнікаўПадручнік павінен быць у вокладцы.

1. Падручнік павінен быць абавязкова падпісаны.
2. Не павінна быць паметак і загнутых кутоў.
3. Не павінна быць патрапаных куткоў і карэньчыкаў кніг.
4. Падручнік, выдадзены ў 2024 годзе павінен быць у выдатным стане: чыстым, цэлым, без пашкоджанняў і пацёртасцяў карэньчыка, кутоў вокладкі, без адрыву вокладкі ад блока.
5. Падручнік, выдадзены ў 2022-2023г.г. павінен быць у добрым стане: чыстым, цэлым, дапушчаюцца малаважныя пашкоджанні: могуць быць трохі патрапаны куткі вокладкі, карэньчык (але не падраны), пашкоджанні павінны быць адрамантаваны.
6. Падручнік, выдадзены ў 2020-2021 г. (і старэй) павінен быць у здавальняючым стане, прыдатным для далейшага выкарыстання: чыстым, дапускаецца адрыў карэньчыка і вокладкі ў месцы злучэння з блокам.

Усе пашкоджанні павінны быць акуратна склеены клеем ПВА або празрыстым скотчам.

Усе атрыманыя ў бібліятэцы падручнікі павінны быць абгорнуты і падпісаны на працягу 7 дзён пасля атрымання.

1. На старонках падручнікаў нельга маляваць, пакідаць нататкі.
2. З падручнікамі неабходна абыходзіцца беражліва, не рваць, не пэцкаць, не загінаць старонкі.
3. Падручнікі здаць у бібліятэку без памылак, загінаў старонак.
4. Са старонак падручнікаў выдаліць усе алоўкавыя пазнакі, падклеіць лісты правільна (пры неабходнасці звярнуцца ў бібліятэку).
5. У адпаведнасці з Правіламі карыстання бібліятэкай дзяржаўнай установы адукацыі "Пятрэвіцкая сярэдняя школа" новыя падручнікі, якія прыйшлі ў непрыдатнасць па віне навучэнца, павінны быць заменены аналагічнымі новымі падручнікамі.

СВЕРНУТЬ

Приложение 1

к Инструктивно-методическому письму Министерства образования Республики Беларусь «Об организации работы библиотек учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, образовательные программы специального образования на уровне общего среднего образования»

Календарь юбилейных дат в 2024/2025 учебном году

 Приложение 2

к Инструктивно-методическому письму Министерства образования Республики Беларусь «Об организации работы библиотек учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, образовательные программы специального образования на уровне общего среднего образования»

КАЛЕНДАРЬ государственных праздников, праздничных дней,

памятных и праздничных дат

1. Государственные праздники, праздничные дни, памятные даты в Республике Беларусь

ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ПРАЗДНИКИ

День Конституции – 15 марта

День единения народов Беларуси и России – 2 апреля

День Победы – 9 мая

День Государственного флага, Государственного герба и Государственного гимна Республики Беларусь – второе воскресенье мая

День Независимости Республики Беларусь (День Республики) – 3 июля

День народного единства – 17 сентября

ОБЩЕРЕСПУБЛИКАНСКИЕ ПРАЗДНИЧНЫЕ ДНИ

Новый год – 1 и 2 января

День защитников Отечества и Вооруженных Сил Республики Беларусь – 23 февраля

День женщин – 8 марта

Праздник труда – 1 мая

День Октябрьской революции – 7 ноября

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ И ПРОЧИЕ ПРАЗДНИЧНЫЕ ДНИ

День спасателя – 19 января

День белорусской науки – последнее воскресенье января

День печати – 5 мая

День семьи – 15 мая

День пионерской дружбы – 19 мая

День молодежи и студенчества – последнее воскресенье июня

День знаний – 1 сентября

День белорусской письменности – первое воскресенье сентября

День библиотек – 15 сентября

День пожилых людей – 1 октября

День учителя – первое воскресенье октября

День матери – 14 октября

День отца – 21 октября

День инвалидов Республики Беларусь – 3 декабря

День белорусского кино – 17 декабря

 ПАМЯТНЫЕ ДАТЫ

День памяти воинов-интернационалистов – 15 февраля

День чернобыльской трагедии – 26 апреля

День всенародной памяти жертв Великой Отечественной войны и геноцида белорусского народа – 22 июня

1. Праздничные даты (международные дни, учрежденные ООН, иными организациями, общественными объединениями)

Всемирный день заповедников и национальных парков – 11 января

День юного героя-антифашиста – 8 февраля

Международный день родного языка – 21 февраля

Международный день борьбы с наркоманией и незаконным оборотом наркотиков – 1 марта

Всемирный день дикой природы – 3 марта

Всемирный день поэзии – 21 марта

Международный день лесов – 21 марта

Всемирный день водных ресурсов – 22 марта

Всемирный день театра – 27 марта

Международный день детской книги – 2 апреля

Международный день спорта на благо развития и мира – 6 апреля

Всемирный день здоровья – 7 апреля

Международный день освобождения узников концлагерей – 11 апреля

Международный день полета человека в космос – 12 апреля

Международный день памятников и исторических мест – 18 апреля

Международный день Земли – 22 апреля

Всемирный день книги и авторского права – 23 апреля

Всемирный день охраны труда – 28 апреля

Международный день музеев – 18 мая

Всемирный день культурного разнообразия во имя диалога и развития – 21 мая

Международный день биологического разнообразия – 22 мая

Всемирный день без табака – 31 мая

Международный день защиты детей – 1 июня

Всемирный день окружающей среды – 5 июня

День юннатского движения – 15 июня

Международный день борьбы со злоупотреблением наркотическими средствами и их незаконным оборотом – 26 июня

Международный день дружбы – 30 июля

Всемирный день борьбы с торговлей людьми – 30 июля

Международный день молодежи – 12 августа

Международный день благотворительности – 5 сентября

Международный день грамотности – 8 сентября

Международный день охраны озонового слоя – 16 сентября

Международный день мира – 21 сентября

Всемирный день туризма – 27 сентября

Международный день пожилых людей – 1 октября

Международный день музыки – 1 октября

Всемирный день защиты животных – 4 октября

Всемирный день учителей – 5 октября

День Организации Объединенных Наций – 24 октября

Международный день школьных библиотек – четвертый понедельник октября

Всемирный день науки за мир и развитие – 10 ноября

Международный день энергосбережения – 11 ноября

Всемирный день ребенка – 20 ноября

Всемирный день борьбы со СПИДом – 1 декабря

Международный день инвалидов – 3 декабря

Международный день добровольцев во имя экономического и социального развития (Всемирный день волонтеров) – 5 декабря

День прав человека – 10 декабря