• аг.Пятрэвічы
• в.М.Ізва
• в.В.Ізва
• в.Каменка
• в.Навіны
• в.Вуглы
• в.Макрэц
• в.Налібакі
• в.Асмолава
• в.Крываногава
• в.Оркавічы
• в.Астроўна

1. Будзіце дзіця спакойна, прачнуўшыся, яно павінна ўбачыць вашу ўсмешку і пачуць ласкавы голас. Не падганяйце з раніцы, не тузайце па дробязях, не дакарайце за памылкі і промахі, нават калі "учора папярэджвалі".
2. Не прыспешваеце. Уменне разлічыць час - ваша задача, і калі гэта дрэнна атрымоўваецца, гэта не віна дзіцяці.
3. Не адпраўляйце дзіця ў школу без сняданку.
4. Ні ў якім разе не развітвайцеся "папярэджваючы": "Глядзі, не песціся! Каб сёння не было дрэнных адзнак!" Пажадайце яму поспехі, падбадзёрыце, знайдзіце некалькі ласкавых слоў - у яго наперадзе цяжкі дзень.
5. Забудзьцеся фразу "Што ты сёння атрымаў?" Сустракайце дзіця пасля школы спакойна, не абвальвайце на яго тысячу пытанняў, дайце паслабіцца. Калі дзіця залішне ўзбуджаны, калі прагне падзяліцца, не адмахвайцеся, не адкладайце на потым, выслухайце, гэта не зойме шмат часу.
6. Калі ўбачыце, што дзіця засмучанае, але маўчыць, не дапытвайцеся, няхай супакоіцца, тады і раскажа ўсё сам.
7. Выслухаўшы заўвагі настаўніка, не спяшаецеся ўладкоўваць лупцоўку, паспрабуйце, каб ваша гутарка з настаўнікам адбывалася без дзіцяці. Дарэчы, заўсёды не лішняе выслухаць абодва бакі і не спяшацца з высновамі.
8. Пасля школы не спяшаецеся садзіцца за ўрокі, неабходна дзве гадзіны адпачынку (яшчэ лепш за 1,5 гадзіны паспаць) для аднаўлення сіл. Нізкая працаздольнасць з 14-16 гадзін.
9. Не прымушайце рабіць урокі за адзін прысест, пасля 15-20 хвілін заняткаў неабходны 10-15 хвілін перапынку, лепш, калі ён будзе рухомым.
10. Падчас падрыхтоўкі ўрокаў не сядзіце над душой, дайце магчымасць дзіцяці сядзець самому, але ўжо калі патрэбна ваша дапамога, набярыцеся цярпення. Спакойны тон, падтрымка "Не хвалюйся, у цябе ўсё атрымаецца! Давай разбярэмся разам! Я табе дапамагу!", пахвала (нават калі не вельмі атрымліваецца)- неабходны.
11. У зносінах з дзіцем імкніцеся пазбягаць умоў: "Калі ты зробіш, то …"
12. Знайдзіце на працягу дня хаця б паўгадзіны, калі вы цалкам будзеце належаць дзіцяці, не адцягваючыся на іншыя справы. У гэты момант важней за ўсё яго клопаты, радасці і няўдачы.
13. Выпрацуйце адзіную тактыку зносін усіх дарослых у сям'і з дзіцем, свае рознагалоссі наконт педагагічнай тактыкі вырашайце без яго. Калі нешта не атрымліваецца, парайцеся з настаўнікам, псіхолагам, лекарам, прачытайце літаратуру для бацькоў.
14. Памятайце, што на працягу года ёсць крытычныя перыяды, калі вучыцца складаней, хутчэй надыходзіць стому, зніжана працаздольнасць. Гэта першыя 4-6 тыдняў для першакласнікаў, канец другой чвэрці, першы тыдзень пасля зімовых канікулаў, сярэдзіна трэцяй чвэрці. У гэтыя перыяды трэба быць асабліва ўважлівымі да стану дзіцяці.
15. Будзьце ўважлівыя да скаргаў дзіцяці на галаўны боль, стомленасць, дрэнны стан.
16. Улічыце, што нават "зусім вялікія дзеці" (мы часта які гаворыцца 7-8 гадоваму дзіцяці) вельмі кахаюць казку перад сном, песеньку і ласкавыя пагладжванні. Усё гэта супакойвае іх, дапамагае зняць напружанне, спакойна заснуць. Імкніцеся не ўспамінаць перад сном непрыемнасцяў, не высвятляць адносіны, не абмяркоўваць заўтрашнюю кантрольную.

Праводзячы з дзіцем якія развіваюць заняткі, неабходна ведаць, якія здольнасці і навыкі павінны фармавацца ў дзіцяці падчас вучобы найбольш ярка. Менавіта яны характарызуюць узровень развіцця школьніка. Іх яркая праява - характэрны сімптом агульнай адоранасці дзіцяці. Ніжэй прыводзіцца спіс гэтых якасцей.

Пазнавальныя здольнасці і навыкі:
1. Валоданне вялікім аб'ёмам інфармацыі.
2. Багаты слоўнікавы запас.
3. Перанос засвоенага на новы матэрыял.
4. Устанаўленне прычынна - следчых сувязяў.
5. Уменне рабіць вывады.
6. Уменне інтэграваць і сінтэзаваць інфармацыю.
7. Удзел у вырашэнні складаных праблем.
8. Арганізацыя інфармацыі.
9. Уменне ўлоўліваць складаныя ідэі.
10. Уменне назіраць тонкія адрозненні.
11. Адчувальнасць да супярэчнасцяў.
12. Выкарыстанне альтэрнатыўных шляхоў пошуку інфармацыі.
13. Аналіз сітуацыі.
14. Уменне ацэньваць як сам працэс, так і вынік.
15. Уменне прадбачыць наступствы.
16. Уменне разважаць.
17. Пабудова гіпотэз.
18. Ужыванне ідэй на практыцы.
19. Здольнасць да пераўтварэнняў.
20. Крытычнасць у мысленні.
21. Высокая дапытлівасць.
Пералічаныя характарыстыкі можна выкарыстоўваць для арыентыровачнай адзнакі развіцця дзіцяці. У самай спрошчанай форме адзначце галачкай пазіцыі, якія існуюць у дзіцяці. Палічыце колькасць "галачак". Гэта і будзе паказчыкам ягонага развіцця. Чым больш "галачак", тым больш развіта дзіця.
Як выходзіць з канфліктаў?

Навучыце дзіця ў спрэчках карыстацца мірнымі прыёмамі.
1. Злічыць да дзесяці, каб "астыць".
2. Сказаць "перастань, калі ласка".
3. Пастарацца абмеркаваць праблему.
4. Папрасіць прабачэння.
5. Працягнуць размову ці гульню як ні ў чым небывала.
6. Пайсці, не ўступаючы ў спрэчкі.
7. Пагуляць у іншую гульню.
8. Пачаць усё спачатку.
Паспрабуйце прыдумаць некалькі сітуацый і прапанаваць дзіцяці зрабіць выбар: як паступіць? Разыграйце некалькі варыянтаў разам з ім. Гэтая гульня дапаможа дзіцяці як бы "падняцца над сітуацыяй" і ўспрыняць яе менш эмацыйна.

Умейце захоўваць чужыя сакрэты.

1. Ніколі не выкарыстоўвайце шчырасць дзіцяці ў сваіх мэтах, не пераказвайце патаемных гісторый іншым людзям - гэта для яго страшная крыўда.
2. Старайцеся паважліва ставіцца да сяброў дзяцей. Яны вельмі шануюць, калі бацькі лічацца з іх выбарам.
3. Памятайце, што шчырасць часта прыходзіць у адказ на шчырасць.

Аздараўленчая хвілінка. "Практыкаванні жывёл".

1. "Жыраф" - галава ўверх - уніз, кругавыя рухі направа - налева.
2. "Васьміног" – кругавыя рухі плячыма назад – наперад, плечы падняць, апусціць (абодва разам, затым па чарзе).
3. "Птушка" - рукі падняць (як крылы), кругавыя рухі назад - наперад.
4. "Малпа" - нахіл наперад, кругавыя рухі тулавам направа - налева.
5. "Конік" - узняцце ног па чарзе, згінаючы ў гартаванні.
6. "Бусел" – падняцца на шкарпэткі, кругавыя рухі правай нагой, затым левай (па падлозе).
7. "Котка" - падцягваем усім целам, падняць выцягнутую правую руку, затым левую.

Аздараўленчая хвілінка. "Ствары сонца ў сабе".

У прыродзе ёсць сонца. Яно ўсім свеціць і ўсіх грэе. Давайце створым сонца ў сабе. Зачыніце вочкі, прадстаўце ў сваім сэрцы маленькую зорачку. Уяўна накіроўваем да яе праменьчык, які нясе каханне. Зорачка павялічылася. Накіроўваем праменьчык, які нясе свет. Зорачка зноў павялічылася. Накіроўваю праменьчык з дабром, зорачка стала яшчэ больш. Я накіроўваю да зорачкі праменьчыкі, якія нясуць здароўе, радасць, цеплыню, святло, пяшчоту, ласку. Цяпер зорачка стала вялікай, як сонца. Яно нясе цяпло ўсім - усім (рукі ў бакі перад сабой).